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      1. 酷兔英語

        學好英語非常重要。奇怪的是,這么多年來,平均智商93%的中國人卻怎么也學不好平均智商只有83%的美國人使用的英語。為什么我們的英語總是學不好,最重要的就是方法不對。


        為什么我們學不好英語:
        再看一下我們的聽力和詞匯量為什么不好.四級聽力中最難的是TOEFL中最簡單的,六級聽力中最難的是TOEFL里的原題水平。所以,你的英語進步是在一個臺階一個臺階的上,而且每上一個臺階你都要承受若干的打擊。在每一個階段你都要遇到N多新的單詞,聽到很多聽不懂的英語。經過十多年的英語學習苦海后,總應該有很高的英語造詣了吧?可是一看進口大片,即看不懂字幕又聽不懂人家在說什么。口語自己也說不出什么來。而你花費了大量時間適應的四級語速,六級語速的聽力能力,除了在考試的時候會用到以外,在實際生活中根本用不到。就好象練武的人,花費了大量的時間去學了一種功夫,以為是真正的屠龍特技。但是一旦遇到了真龍,卻發現你所學的根本無用武之地,你印象里的龍和真實的龍根本不是一回事,而且相差很遠。所以你根本殺不了龍。于是你就認為自己笨笨,那些英語學習好的人是天才。于是你對學好英語就完全失望而且麻木了。


        所以,你這種按照不科學的分級漸進學習英語的錯誤方法,導致你學了十多年的英語,卻聽不懂歐美人在說什么,看歐美報刊總是會遇到一大堆不認識的單詞,想說英語卻說不出口,說出來語速奇慢,錯誤一堆,連歐美的小學生都不如。影響你語速和流利程度的,一是想表達的意思不知道相關的單詞是什么,二是知道單詞卻不知道怎么讀,三是讀出來卻發錯了音,導致別人聽不懂,給你的自信心以嚴重的打擊。


        我們假設,我們從小只學最常用的單詞,我們從小一直就在TOEFL聽力語速的環境里,即使那時候聽不太懂,但是國家教委應該有能力把TOEFL語速的磁帶中小孩子能懂的部分挑選出來。或者把中小學課本的錄音都換成TOEFL的語速。這樣10年堅持下來,到大學四六級考試的時候,會是什么樣子?你會覺得朗讀四六級聽力磁帶的那些人簡直有病,一個個單詞的念,活人都給急死了。這樣你根本不需要為四六級頭疼,只需簡單的復習一下,聽一個考試方法的講座,避開考試中的陷阱就可以輕松搞定了。


        所以,只要方法得當,考試不是問題。學英語千萬不要為了考試而苦惱。中國的學生往往是陷入到一個為了考試而學英語的心態中,這絕對是不可取的。


        面對英語學習中的苦惱,聽說讀寫譯,你最頭疼的是哪個?你可能會說,除了閱讀,我都頭疼。尤其是聽說。這使我想起一個故事:有一個碩士生到外企面試,人力資源總監問,你英語水平怎樣?碩士回答說,我考過了六級,這是我的證書。。。。。。人力資源總監說,不要給我看證書,你以為我不知道四六級證書是怎么考出來的?咱們用英語隨便聊聊。碩士生一聽,頓時臉色有如zombie千萬不要讓我說英語哇,請給我出兩道最難的選擇題,我用排除法瞎蒙法一定能作對!
          實際上,這不僅僅是個別人的問題,也是目前應試教育下普遍存在的問題,這也正是你對英語恐懼的所在,你對自己英語不自信的所在。實際上,每個人的聽說讀寫譯能力應該是均衡發展的,并且相輔相成的。你可能會說你只有閱讀很好,但你敢說你所謂的很好,是真正的很好嗎?恐怕要猶豫了吧,你知道自己僅僅是做選擇題的能力很好。而做對了選擇題往往卻并沒有看懂文章!甚至連ABCD選項中的單詞都認識不全。


        考試成績不好不能怪你,因為這樣的考試本身就是變態。在這樣的環境下,你總有一種壓力,不知道自己的單詞量到底多少才夠用,因為考試總允許題目中有一定的超綱詞。于是背單詞就成了中國學生在學習英語的過程中,心中永遠的痛。
          那么怎樣背單詞才會變成一種享受呢?錯!背單詞永遠不會有享受,單詞不是用來背的,只有在分析中理解記憶單詞才有樂趣。


          背是一種低效率的機械的,弱智的而且容易遺忘的重復性勞動,而記憶是一種科學的智慧的高效率的學習方法,這就是兩者的差別,所以,從今天開始,糾正一個心態,不要說背單詞,而是說記憶單詞。


        生詞表:


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